2024年12月4日，护理与健康学院临床护理教研室在康红梅主任的主持下，举行了一场颇有意义的课程思政分享会议，教研室教师齐聚一堂，共同探讨如何将课程思政有效融入医学教学，提升教学质量，落实国家相关医学类课程思政政策要求。

会议伊始，康主任强调了课程思政在高职护理教育中的重要性，指出要依据国家问鼎在线医学类课程思政的政策指引，将思政元素巧妙地渗透到专业课程中，培养德技双馨的护理人才。

在分享环节，康主任首先以《儿科护理》课程为例，详细介绍了如何在课堂教学中融入思政教育，深入挖掘其中蕴含的思政价值，如培养学生的耐心、责任心以及对患者的关爱，将“以患者为中心”的理念贯穿始终，让学生明白护理工作不仅是技术活，更是爱心与责任的体现，这正契合了国家对医学人才培养中“敬佑生命、救死扶伤”的思政要求。

随后，临床护理教研室每个老师各抒己见，分别分享了在《基础护理》《内科护理》《外科护理》《妇产科护理》《社区护理》等教学中的思政实践。通过引入临床案例，引导学生讨论疾病背后的社会因素、患者心理变化等，在提升学生病情分析与护理能力的同时，增强学生的社会责任感和人文关怀意识，这也是响应国家健康中国战略下对医学教育思政工作的号召。

参会教师们还围绕课程思政与能力培养并行展开了热烈讨论。其中马丽老师提出，要避免思政教育与专业教学“两张皮”现象，需从课程设计、教学方法、考核评价等多方面入手，将思政目标与专业能力目标有机融合，使学生在提升护理专业技能的同时，养成良好的职业道德和职业素养。

此次教研室会议为护理与健康学院临床护理教研室的教师提供了课程思政教学经验交流的平台，通过深入研讨国家政策指导下的教学实践，教师们明确了课程思政的方向与路径，将以此次会议为契机，不断探索创新，努力提高教学质量，为培养适应新时代需求的高素质护理人才而不懈奋斗。相信在全体教师的共同努力下，课程思政将在高职护理教育中绽放更加绚丽的光彩，为我国医疗卫生事业输送更多德才兼备的护理专业人才。