2024年12月4日下午，护理与健康学院基础护理教研室在4C307召开“深耕课程思政，培养有温度的护士”教研会。

通过召开“课程思政”交流研讨会，深化对思政教育的认知，共话思政新篇章。骨干教师结合自身工作经历分享了思政教育的经验和体会，强调思政教育应树立大生命观、大思政观和“大先生”观，形成全员、全课程、全方位、全过程的育人格局。

在课程思政的具体实践中，我院专业教师充分利用各自的专业课程，将思政元素有机融入其中。例如，在《基础护理学》课程中，教师通过分享抗击新冠肺炎第一线的优秀往届毕业生事迹和一线护士护理日记，激发学生的职业情感，明确作为一名合格护士的自身价值。在《妇产科护理学》课程中，教师通过介绍产褥感染的概念和妇产科医生塞麦尔维斯的事迹，培养学生的职业道德和社会责任。

课程思政在通识教育中也发挥着重要作用。我院注重提升课程思政对通识教育的引领作用，通过深入挖掘各门课程中的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机结合。引导学生明确前进的方向，树立正确的世界观、人生观、价值观。

为了推动课程思政育人我院还注重强化师德师风和提升教师跨学科综合能力。教师们在传播知识的同时，将育人先育德的理念根植于心，为学生做出表率。学院将继续以专业课、专业基础课为载体，深入开展“课程思政”教学改革，充分挖掘具有护理特色的思政教育元素，充分发挥“课程思政”的育人功能。通过不断努力，培养出更多符合新时代要求的卓越护理人才，为健康中国建设做出更大贡献。