近日，为了进一步提升护理专业的教学质量，推动分类教学与职业技能大赛的深度融合，2024年12月18日下午，我院基础护理教研室在尹伊君主任于实训楼C307教室组织召开了问鼎在线“分类教学与职业技能大赛同向同行，以赛促教，以赛促改”的研讨会。会议旨在通过探讨和实践，实现教学与竞赛的良性互动，共同推动护理教育的创新发展。

会上，教研室主任尹伊君首先阐述了召开此次研讨会的重要意义。她指出，分类教学作为现代教育理念的重要组成部分，能够针对不同学生的特点和需求，提供更加精准、个性化的教学服务。而职业技能大赛则是检验教学成果、提升学生实践能力的重要途径。将两者结合起来，不仅能够激发学生的学习热情，还能够促进教学质量的全面提升。

随后，与会教师纷纷发言，分享了自己在分类教学和职业技能大赛方面的经验和思考。有的教师认为，分类教学需要更加注重学生的主体性和差异性，通过多样化的教学手段和方法，满足不同学生的学习需求。而职业技能大赛则能够为学生提供展示才华、锤炼技能的舞台，同时也是检验教学质量和效果的重要标尺。

在研讨过程中，教师们还就如何更好地实现“以赛促教、以赛促改”进行了深入探讨。大家一致认为，要将职业技能大赛融入日常教学中，通过竞赛项目的设计和实施，引导学生积极参与、主动学习。同时，还要根据竞赛反馈及时调整教学策略和方法，不断优化教学内容和课程体系。

此外，会议还就如何加强校企合作、推动产教融合进行了交流。教师们认为，与医疗机构、护理行业协会等单位的紧密合作，能够为学生提供更加丰富的实践机会和资源，同时也能够为企业培养更多高素质的护理人才。

最后，教研室主任尹伊君对会议进行了总结。她强调，分类教学与职业技能大赛同向同行是提升护理教育质量的重要途径。我们要继续深化教学改革，创新教学方法和手段，不断提升学生的实践能力和职业素养。同时，还要加强校企合作、推动产教融合，为护理教育事业的繁荣发展贡献更大的力量。