为加强我院专业资源库、护理专业群建设，对接岗位标准，提高人才培养质量，服务区域人群健康，促进学院各项工作有序进展，临床护理教研室于10月30日14:30在C310召开研讨会。

首先，学习了护理专业资源库的建设，专业资源库包括有人才培养方案、专业课程体系、课程教学资源、行业培训资源以及平台建设及资源推广应用，具体要求包括有资源类型多样化、资源属性标注、分层建设、扩展性和更新性以及运行平台智能化。教师们就如何做好专业资源库建设进行研讨，注重资源的特色创新，要充分彰显职业教育类型特征，体现专业升级和数字化改造要求，解决职业教育传统教学的短板问题。

再次，围绕护理专业群如何建设进行研讨，学院领导张宁以全面细致的视角，阐述了护理专业群建设的现状以及各项指标要求，涵盖有一级指标9个，二级指标15个等，其中一级指标包括人才培养模式创新、课程教学资源建设、教材与教法改革、教师教学创新团队建设、实践教学基地建设、技术技能平台建设、社会服务、国际交流与合作以及标志性成果与特色。他指出，一是围绕教育部提出的现代教育体系建设的新基建“五金”建设，即“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”，全面梳理专业建设存在的问题与不足，提出针对性改进措施；二是强化双师型教师培养与发展，全面提升护理学院师资队伍建设与管理；三是深化产教融合校企合作，加强实践性教学，促进“人才链、创新链、学科链、产业链”四链深度融合；四是加强教材建设，鼓励专业教师自主开发教材和校企合作共建教材；五是挖掘课程思政元素，切实加强课程思政建设，强化价值引领。各位老师积极探讨，取长补短，为我院护理专业群建设工作助力。

本次研讨会成效显著，通过严谨的讨论与分析，为护理专业群的高质量发展指明了清晰路径，有力推进护理专业群建设稳步前行。