彩球塑心，美育化人——学前教育与艺术教育学院创新心理健康教育实践

艺术是心灵的容器，美育是情感的桥梁。学前教育与艺术教育学院以气球造型艺术为载体，探索“以动启静、以形塑心”的心理健康教育模式，通过扎气球、塑造型的创意实践，引导学生及儿童在弹性与色彩的碰撞中释放压力、表达情绪，构建美育与心理健康的共生生态，为学前教育领域注入鲜活的美育疗愈力量。

一、美育赋能：弹性艺术中的情绪释放

学院聚焦气球艺术的可塑性特质，挖掘其心理疗愈价值。通过拉伸、扭转、捆扎等动作，学生将无形情绪转化为具象造型——用紧绷的螺旋气球隐喻焦虑，用圆润的泡泡象征平和，用爆破瞬间释放压抑。心理学研究显示，气球造型的触觉反馈与视觉冲击能激活多巴胺分泌，其“短暂存在”的特性则启发参与者接纳情绪的变化性。在“压力爆破”工作坊中，学生将负面情绪书写于气球表面，通过扎破动作完成象征性宣泄，95%的参与者反馈“心理负担明显减轻”。

二、课程创新：培育“形心共育”的幼教者

学院在《幼儿美育活动设计》课程中增设“气球心理工坊”模块，培养学生三大核心能力：  

1. 情绪解读力：通过儿童气球作品的造型松紧度、色彩对比度，分析其心理状态；  

2. 行为引导力：设计“愤怒气球人”“快乐泡泡云”等游戏，教会儿童用造型转化情绪；  

3. 创意疗愈力：开发可循环充气的硅胶气球，结合LED灯光创造沉浸式情绪空间。  

学生需完成“21天气球日记”，记录每日造型与心情的关联，如用尖锐星形表达冲突、用柔和云朵传递安宁，在实践中深化“艺术即沟通”的育人理念。  

三、长效机制：构建弹性美育生态圈

学院建立三维推进体系：  

1. 资源开发：编制《气球美育指导手册》，收录50个心理主题造型方案及配套引导话术；  

2. 师资培育：开设“气球心理治疗师”认证课程，提升教师从造型艺术中识别儿童心理危机的敏感度；  

3. 社会服务：与幼儿园共建“气球情绪角”，家长可通过扫码获取《家庭气球心理游戏指南》，实现美育疗愈的家校联动。  

教育部《问鼎在线全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出，美育应成为情感教育的重要途径。学前教育与艺术教育学院的实践表明，当气球从游乐玩具升华为心灵容器，当指尖的塑形演变为情绪的对话，美育便展现出超越艺术本体的疗愈能量。未来，学院将持续探索“弹性美育”的多元可能，让每一只气球都成为照见心灵的明镜，在色彩与形态的流转中，传递温暖而坚韧的生命力量。