我院教育理论教研室开展《学前心理学》课程分类教学改革研讨会

为进一步落实课程改革，加强学前教育教学质量。在2024年4月24日，于C训403教室，我院教育理论教研室召开了《学前心理学》课程分类教学改革专项研讨会。

《学前心理学》课程组教师分别汇报了本学期课程教学改革的基本情况，分享了教学改革中的实践经验，其余参会老师针对《学前心理学》的分类教学进行了交流讨论，探讨分类教学在自己的课堂中如何落地，《幼儿教师音乐技能》《幼儿教师美术技能》《幼儿教师舞蹈技能》课程组教师做相应分享。

同时，老师们认为当前学前教育专业课程改革需要关注以下几个方面：第一，从关注学生本身技能展示转向关注学生如何教会幼儿学习。这要求我们在教学过程中更加注重培养学生的教学能力和专业素养，让他们能够更好地理解幼儿的学习特点和需求，掌握科学的教学方法和策略。第二，加强实践教学环节。通过增加实践教学时间、丰富实践教学内容、提高实践教学质量等方式，让师范生在实践中不断提高自己的教学能力和专业素养。第三，注重课程内容的更新和拓展。随着时代的发展和社会的进步，学前教育领域也在不断地发展和变化。因此，我们需要不断更新和拓展课程内容，让师范生能够接触到最新的教育理念和教学方法。

最后，与会教师对课程改革中存在的问题和不足进行了讨论，并提出了具体的改进措施。