2025-02
近日，教育部会同中央组织部、科技部、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、国务院国资委、国家税务总局联合印发《普通本科高校产业兼职教师管理办法》，跟小编一起来看具体内容——为充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性，优化教师队伍结...
2025-02
今年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》（以下简称《纲要》），为教育强国建设画出一张“蓝图”。新春伊始，从南到北、从东到西，全国各省份的2025年政府工作报告逐一为教育工作的开展找目标、定方向。中青报·中青网记...
2025-01
“新双高”战略强调加快构建服务区域经济发展、支撑产业升级以及促进教育国际化的职业教育新格局。高职院校需要紧抓产教深度融合这一核心，创新多方协同参与的发展模式，切实执行校企双元育人机制，紧密对接区域经济社会发展需求，致力于培养符合新时代生...
2025-01
高职教育第一轮“双高”建设计划经过几年的实施，已进入终期验收阶段。但目前高职院校更为关注的，可能并非首轮“双高”的验收结果，而是第二轮“双高”院校会如何遴选以及入围第二轮“双高”需要哪些条件。“双高”计划的实施初衷，是为了“建设一批引领...
2024-12
12月11日，以“数智赋能未来 建设教育强国”为主题的第十五届新华网教育论坛在北京举办。中国工程院副院长、中国医学科学院院长、北京协和医学院校长王辰，中国高等教育学会副会长、国家民族事务委员会原副部长级专职委员管培俊等出席活动并致辞。教育部教...
2024-12
一、坚守职业教育人本性，重塑多元融合育人角色职业教育的功能定位应“由‘谋业’转向‘人本’，更加注重服务人的全面发展”。高职教师既要正确看待人工智能时代对职业教育教学的颠覆性影响，也要辩证认知智能技术的局限性。首先，人工智能基于强大的算法...
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